一、指导思想

 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，执行教育法规，依法治校、依法治教，落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，坚持“德育为先”、“育人为本”的德育理念，以践行社会主义核心价值观教育实践为主线；以学生良好行为习惯的养成为重点，以“文明典范城市”、“文明校园”创建为契机，以逐步提高学生的综合素质为目标，以正面教育、活动推动、环境熏陶、学科渗透为主渠道，坚持“全员德育、全程德育、全面德育”，注重德育的连续性和系统性，努力提高德育工作的针对性和实效性。根据兰州十九中教育集团2022年工作要点工作安排，针对我校区实际情况，特制定本计划。

二、工作思路

 1.确立一种意识：一切为学生健康、快乐、成长服务。强调一种职责：教师的职责在于教书育人。

 2.贯穿一个主旋律：发展学生个性，培养学生特长，全面实施素质教育。

 3.强化一项工作：继续加强对学生日常规范教育，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成和提升。

    4.开展一系列活动：即班、团队活动，主题教育活动，社会实践活动等。

三、工作重点   

1.加强德育队伍建设，强化育人技能。

2.狠抓规范养成教育，养成学生习惯。

3.丰富德育主题活动，提升学生素养。

4.拓宽德育育人渠道，构建立体网络。

四、主要措施

（一）加强德育队伍建设，强化育人技能。

打造一支有理想、善管理、能开拓、作风好的专业化德育队伍是学校开展德育工作的重中之重。

1.组建德育管理团队：有体系

以“德育处——年级主任——班主任”的模式管理团队，各块分工合作，促进条线与个人、团队及集体之间的磨合与共生，建设合作共赢、团结奋进的优秀德育队伍，构成德育工作体系，创造性地开展各类德育工作。

2.提升全员育人理念：成自觉

引导教师切实履行师德规范，继续在校园内营造“全员育人”、“时时处处事事育人”的教育氛围，激发教师“教书育人”的激情，牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者，每一个教师都应该在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。

3.打造班主任队伍：有层次

班主任队伍是德育工作的主力军，结合我校区14个班，近一半是新班主任的情况，对新老班主任分层培训，提出分层学习要求和达标标准。首先德育处将对青年班主任进行班级文化建设、班主任工作手册的填写、学生常规管理、家校联系等方面的专题培训。其次，德育处将加强新老班主任结对工作，充分发挥骨干班主任的作用，以老带新。德育处还会组织班主任老师通过聆听讲座、班会展示、课题研究、沙龙研讨、骨干引领等方式来进行所有班主任的技能培训。同时，继续加强两个班主任团队（“知行”团队和“卓越”团队）建设，德育处组织骨干班主任积极外出学习培训。通过运行分层培训、提升机制，锤炼骨干，培育典型，助力新手等机制，争取在班主任工作更上一层楼更上一个台阶。

4.培养学生会干部：提能力

学生会、团委和班级要切实加强学生干部的选拔和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，提高学生自主学习、自主管理、自主成长（三自）的意识，让每个学生在校园中都有自己的岗位，让学生在岗位执行中，深化责任感教育与对学校的热爱，让每个学生都能在责任中成长。

（二）狠抓规范养成教育，养成学生习惯。

1.“一班一品”：显个性

继续推进“一班一品”班级文化建设，通过每班独有的精神文化和物质文化的建设，打造良好班风和学风，塑造班级独一无二的性格。结合“一班一品”的丰富多彩活动来培养学生良好品质，提高学生人文素养、促进学生习惯养成、营造和谐共进的班级氛围的目的，让鲜明的班级特色扮靓校园。

2.“一日常规”：抓细节

根据《中小学生守则（2015年修订）》、《中学生日常行为规范》要求，以“文明典范城市”“文明校园”创建为契机，以丰富的德育活动为载体，深入开展学生日常行为规范教育，促进学生全面发展， 坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯，将学生的行为习惯的要求落到实处，为学生形成养好的品行和行为习惯打下坚实的精神底色。

（三）丰富德育主题活动，提升学生素养。

德育处将设计生动的情景，丰富的活动内容。重规划、重过程，发挥学生自主管理，让每一次主题活动使得学生有真正的发展。

1.文明礼仪教育

将“文明典范城市”“文明校园”创建主题活动同核心价值观教育、文明礼仪教育等紧密结合，在潜移默化中养成学生良好的文明礼仪习惯。

2.身心健康教育

学校重视学生的身心健康，每天上午下午各半小时的大课间活动，一方面关注学生身体健康积极开展阳光体育活动，在体育课之外，丰富大课间运动项目；积极开展校园足球篮球排球运动，保证学生每天阳光体育运动至少一小时。同时，保健室实行日报制度晨午检制度。另一方面关注学生心理健康。通过开放心理咨询室积极开展个体心理辅导，做好跟踪记录、转化和转介工作；开展团体辅导工作，放松身心。结合心理课丰富的活动，营造积极健康的校园心理文化氛围，使阳光心理伴随学生一路成长。

3.法治教育

认真做好学校的法治教育工作，确保学校无违法事故发生。利用讲座、模拟法庭、征文、手抄报比赛、演讲、广播站、安全平台、知识竞赛等形式，广泛地对学生进行法治教育，努力创建“平安校园”，结合#宪法日开展系列法治主题活动。对法治教育抓得紧，抓得实，抓得细，进一步提高全校师生的法治观念，推进了校园法治建设和构建和谐校园营造良好的社会环境和法治安全氛围。

4.生态环保教育

结合“文明典范城市”“文明校园”的创建积极开展生态文明教育，利用国旗下讲话、主题班会、晨会、广播站、手抄报、电子屏、宣传栏等教育阵地，结合各个活动进行生态环保专题教育和生态环保渗透教育，引导学生争做低碳环保、节约资源的宣传者和实践者，让学生在潜移默化中养成环保、健康、文明的生活习惯。

5.仪式庆典教育

本学期，学校将继续开展开学第一课、中秋节、国庆节、重阳节、元旦等仪式庆典等活动，让学生在实践活动中体验道德教育，让活动更加贴近学生，走进学生心灵。

（四）拓宽德育育人渠道，构建立体网络。

1.家长学校

充分利用好家长学校，以讲座、沙龙、家庭教育指导课、线上学习等多种形式指导家长的家庭教育，更新家长的教育理念；利用好卜文华副校长的“文华读书会”，组织家长结合自身家庭教育经验谈体会，写收获，分享学习成果。

2.社会资源

加强与校外德育基地密切联系，进一步形成德育教育的合力。学校将积极协调家长委员会、关工委、德育基地等组织，统筹学校教育与家庭教育、社区教育的衔接与整合，组织丰富多样的主题活动。学校还将邀请法治副校长、消防、公安、法院等有关部门和团体协同开展法治教育、安全教育、毒品预防等教育活动，实现课内外、校内外教育联动、各方共同促进的工作局面，以保证未成年人思想道德建设的连续性与整体性。

五、月份安排

 1.九月份开展“尊师爱校守常规教育”活动。结合9月3日抗战胜利纪念日、9月10日教师节、9月10日中秋节、9月18日九·一八事变纪念日、9月30日烈士纪念日，全民国防教育日等节日，组织开展相关纪念活动。激发学生蓬勃的爱国热情，引导和激励学生自觉践行社会主义核心价值观，培养学生的爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚。深入开展新时代（黄河）好少年活动。对学生进行文明礼仪养成教育。引导学生进行进出校礼仪、上下楼梯礼仪、课间文明休息礼仪、待客礼仪等方面的专门教育，要营造积极向上的浓厚学风与良好行为规范。教育引导学生规范着装、文明言行、勤奋学习、互帮互助；认真开展好弘扬和培育民族精神月等主题教育活动，组织好“向国旗敬礼”等纪念活动，进一步加强未成年人思想道德建设。

 2.十月份开展“热爱祖国的情感教育”主题活动。结合10月1日国庆节、10月16日二十大的召开开展“爱我中华”系列活动，读歌颂祖国歌颂共产党的书，唱歌颂祖国歌颂共产党的歌，写歌颂祖国歌颂共产党的文，看歌颂祖国歌颂共产党的影视节目；结合10月4日重阳节，引导学生开展学生志愿者服务队敬老爱老活动。

 3.十一月份开展“孝敬父母的感恩教育”主题活动。结合父母长辈的生日和其他纪念日等，寻找长辈爱自己的点点滴滴，说出自己爱长辈的感恩语言，写一则感恩日记。培养学生学会做人，特别是培养学生孝敬父母、友爱他人、尊重老师、热爱集体、热爱祖国、保护自然等品质，感恩教育主要从情感层面、实践层面上入手，运用多种途径和方式，对学生进行知恩、惜恩、报恩的教育，使学生知恩于心，报恩于行，感恩父母进而孝敬父母，感恩同学进而友爱同学，感恩老师进而尊重老师，感恩党和祖国进而报效党和祖国，感恩自然进而保护自然，从而养成这些基本的行为习惯。

 4.十二月开展“热爱身体的健康教育”主题活动。结合12月9日一二·九运动纪念日、12月9日世界足球日、12月21日国际篮球日，教育学生懂得爱惜身体，也是爱祖国、爱家人的具体表现。使每位学生都能拥有健康的身体，健康的心灵，健康的行为，一起来热爱生命，尊重生命，让所有的生命焕发出灿烂的光芒。

 5.元月份开展“庆祝元旦”系列活动，培养学生的兴趣、爱好、特长，展示艺术的风采。

六、具体工作安排（后附）